Kontrakt Vedr. Udviklings- og forskningsprojekt: Forskning i og praksisnær afdækning af digitale redskabers betydning for børns udvikling, trivsel og læring

Ministeriet for Børn, Ligestilling, Integration og Sociale Forhold

Det er et overordnet formål for projektet at skabe mere konkret og praksisnær viden om de pædagogiske og læringsmæssige effekter af brugen af digitale redskaber i dagtilbud. Opgaven der hermed sendes i udbud, er en del af dette overordnede projekt.
Opgaven består af at skabe den ovenfor nævnte viden i samarbejde med tre allerede etablerede dagtilbudsnetværk. Indenfor hvert netværk skal forskning og praksis bringes sammen og undersøge, hvordan digitale redskaber kan understøtte børns læring, og hvordan kvaliteten af det pædagogiske arbejde kan øges ved brug af digitale redskaber. Det er tilbudsgiver, der har ansvaret for at skabe ny viden indenfor de temaer, som de enkelte netværk undersøger. Som afslutning på netværkenes arbejde, skal tilbudsgiver for hvert tema udarbejdes en 15-20 siders rapport samt en sammenfatning af resultaterne og perspektivering. Dette er også en del af opgaven.
Der vil blive tilknyttet en proceskonsulent til projektet, som får ansvar for den overordnede projektledelse og koordinering mellem netværkene, herunder også ansvar for planlægning og praktisk afholdelse af netværksmøder. Dette er ikke en del af den opgave, der sendes i udbud.
Netværkene består af dagtilbudsledere, pædagogiske konsulenter mv. fra udvalgte kommuner.
Formålet med projektet er at opnå viden om:
— Hvilken betydning har brugen af digitale redskaber i dagtilbud for børns læring?
— Hvordan og under hvilke omstændigheder kan digitale redskaber i dagtilbud bedst muligt understøtte børns trivsel, udvikling og læring?
— Hvilke aspekter af læringen kan digitale redskaber understøtte?
— Hvordan kan digitale redskaber øge kvaliteten af det pædagogiske arbejde?
— Er der match mellem de digitale redskaber, som dagtilbuddene efterspørger, og dem, som markedet kan levere?
Udbuddet består af tre delaftaler. De 3 netværk er tilknyttet hver sin delaftale, og hver har sit eget tema inden for brugen af digitale redskaber i dagtilbud, som skal undersøges. Det drejer sig om følgende:
— Delaftale 1: Alle har ret til at være en del af et fællesskab — digitale redskaber skal understøtte, at vi når alle børn, og de får tilpasse udfordringer.
— Delaftale 2: Leg og læring skal gå hånd i hånd — digitale redskaber skal understøtte en eksperimenterende tilgang, hvor barnet får udfoldet alle kompetencer.
— Delaftale 3: Dannelse i en digital og global verden — digitale redskaber skal understøtte barnets lærings- og dannelsesproces.
Proces
I løbet af analyseperioden skal tilbudsgiver indenfor hver delaftale forske ud fra praksissituationer aftalt med netværket, således at tilbudsgiver fremkommer med resultater i forhold til projektets formål. Sideløbende med forskningen afholdes der tre netværksmøder, hvor tilbudsgiver og netværk forpligter sig til at formidle viden og sparre både indenfor og på tværs af netværkene. Som en afslutning på projektet deltager såvel tilbudsgiver som netværksdeltagere i en formidlingskonference afholdt af KL, hvor de præsenterer, hvad de er nået frem til i de forskellige netværk.
Det er et selvstændigt formål, at der løbende formidles viden fra projektet til praktikere og professionshøjskolerne med henblik på kompetenceudvikling af det pædagogiske personale.
Videndelingen vil blandt andet blive udbredt på KL's konferencer, via KL.dk, EMU Dagtilbud, SM.dk samt via de deltagende institutioners hjemmesider.
Projektet skal gennemføres i løbet af 2015, og forventes afsluttet ultimo 2015.
Der er op til tilbudsgiver, hvor mange delaftaler man ønsker at byde på. Tildelingen sker ud fra en vurdering af det bedste tilbud på hver delaftale, og det skal derfor i tilbuddet være tydeligt hvilke dele af tilbuddet, der vedrører hvilken delaftale.

Deadline

Fristen for modtagelse af bud var på 2015-01-19. Indkøbet blev offentliggjort på 2014-12-09.

Hvem?

• Ministeriet for Børn, Ligestilling, Integration og Sociale Forhold

Hvad?

• Forsknings- og udviklingsvirksomhed og hermed beslægtet konsulentvirksomhed › Planlægning og udførelse af forskning og udvikling

Hvor?

• Danmark

Indkøbshistorik

Dato	Dokument
2014-12-09	Udbudsbekendtgørelse

Udbudsbekendtgørelse (2014-12-09)
Objekt
Omfanget af udbuddet
Titel: Planlægning og udførelse af forskning og udvikling
Mængde eller omfang:

Som anført under punkt II.1.5) skal hver delaftale arbejde sammen med et netværk bestående af dagtilbudsledere, pædagogiske konsulenter mv. fra udvalgte kommuner. Det forventes at der er 10 kommuner repræsenteret i hver delaftale.1 368 000

Den samlede værdi af udbuddet: 456 000 💰
Bekendtgørelsens metadata
Originalsprog: dansk 🗣️
Dokumenttype: Udbudsbekendtgørelse
Kontraktens art: Tjenesteydelser
Forordning: Den Europæiske Union, med deltagelse af GPA-lande
Fælles glossar for offentlige kontrakter (CPV)
Kode: Planlægning og udførelse af forskning og udvikling 📦

Procedure
Procedureform: Offentligt udbud
Bud-type: Indsendelse gældende for én eller flere delaftaler
Kriterier for tildeling
Det økonomisk mest fordelagtige bud

Ordregivende myndighed
Identitet
Land: Danmark 🇩🇰
Type af ordregivende myndighed: Ministerium eller anden myndighed på nationalt plan eller forbundsplan
Navn på ordregivende myndighed: Ministeriet for Børn, Ligestilling, Integration og Sociale forhold
Postadresse: Holmens Kanal 22
Postnummer: 1060
Postby: København K
Kontakt
Internetadresse: http://sm.dk 🌏
E-mail: lahb@sm.dk 📧
Telefon: +45 41851005 📞
Fax: +45 33932518 📠

Reference
Datoer
Afsendelsesdato: 2014-12-09 📅
Tilbudsfrist: 2015-01-19 📅
Offentliggørelsesdato: 2014-12-11 📅
Identifikatorer
Bekendtgørelsesnummer: 2014/S 239-420887
EUT-S-nummer: 239

Objekt
Omfanget af udbuddet
Kort beskrivelse:

Opgaven består af at skabe den ovenfor nævnte viden i samarbejde med tre allerede etablerede dagtilbudsnetværk. Indenfor hvert netværk skal forskning og praksis bringes sammen og undersøge, hvordan digitale redskaber kan understøtte børns læring, og hvordan kvaliteten af det pædagogiske arbejde kan øges ved brug af digitale redskaber. Det er tilbudsgiver, der har ansvaret for at skabe ny viden indenfor de temaer, som de enkelte netværk undersøger. Som afslutning på netværkenes arbejde, skal tilbudsgiver for hvert tema udarbejdes en 15-20 siders rapport samt en sammenfatning af resultaterne og perspektivering. Dette er også en del af opgaven.

Der vil blive tilknyttet en proceskonsulent til projektet, som får ansvar for den overordnede projektledelse og koordinering mellem netværkene, herunder også ansvar for planlægning og praktisk afholdelse af netværksmøder. Dette er ikke en del af den opgave, der sendes i udbud.

Netværkene består af dagtilbudsledere, pædagogiske konsulenter mv. fra udvalgte kommuner.

Formålet med projektet er at opnå viden om:

— Hvilken betydning har brugen af digitale redskaber i dagtilbud for børns læring?

— Hvordan og under hvilke omstændigheder kan digitale redskaber i dagtilbud bedst muligt understøtte børns trivsel, udvikling og læring?

— Hvilke aspekter af læringen kan digitale redskaber understøtte?

— Hvordan kan digitale redskaber øge kvaliteten af det pædagogiske arbejde?

— Er der match mellem de digitale redskaber, som dagtilbuddene efterspørger, og dem, som markedet kan levere?

Udbuddet består af tre delaftaler. De 3 netværk er tilknyttet hver sin delaftale, og hver har sit eget tema inden for brugen af digitale redskaber i dagtilbud, som skal undersøges. Det drejer sig om følgende:

— Delaftale 1: Alle har ret til at være en del af et fællesskab — digitale redskaber skal understøtte, at vi når alle børn, og de får tilpasse udfordringer.

— Delaftale 2: Leg og læring skal gå hånd i hånd — digitale redskaber skal understøtte en eksperimenterende tilgang, hvor barnet får udfoldet alle kompetencer.

— Delaftale 3: Dannelse i en digital og global verden — digitale redskaber skal understøtte barnets lærings- og dannelsesproces.

Proces

I løbet af analyseperioden skal tilbudsgiver indenfor hver delaftale forske ud fra praksissituationer aftalt med netværket, således at tilbudsgiver fremkommer med resultater i forhold til projektets formål. Sideløbende med forskningen afholdes der tre netværksmøder, hvor tilbudsgiver og netværk forpligter sig til at formidle viden og sparre både indenfor og på tværs af netværkene. Som en afslutning på projektet deltager såvel tilbudsgiver som netværksdeltagere i en formidlingskonference afholdt af KL, hvor de præsenterer, hvad de er nået frem til i de forskellige netværk.

Det er et selvstændigt formål, at der løbende formidles viden fra projektet til praktikere og professionshøjskolerne med henblik på kompetenceudvikling af det pædagogiske personale.

Videndelingen vil blandt andet blive udbredt på KL's konferencer, via KL.dk, EMU Dagtilbud, SM.dk samt via de deltagende institutioners hjemmesider.

Projektet skal gennemføres i løbet af 2015, og forventes afsluttet ultimo 2015.

Der er op til tilbudsgiver, hvor mange delaftaler man ønsker at byde på. Tildelingen sker ud fra en vurdering af det bedste tilbud på hver delaftale, og det skal derfor i tilbuddet være tydeligt hvilke dele af tilbuddet, der vedrører hvilken delaftale.

Delkontraktnummer: 1
Delkontraktens titel: Alle har ret til, at være en del af et fællesskab — digitale redskaber skal understøtte, at vi når alle børn, og de får tilpasse udfordringer
Kort beskrivelse:

Dette tema handler både om de fællesskaber, som skabes børn imellem og børn og voksne imellem. Anvendelse af digitale redskaber kan være med til at skabe nye fællesskaber og nye fælles forståelser omkring både nye emner og nye tilgange til fællesskabet. Børn kan få mulighed for at indtage nye roller og for at udtrykke sig på nye måder, hvilket også giver pædagogerne nye muligheder for at nå alle børn, også de børn som har særlige…

… behov.Digitale redskaber kan bl.a. være med til at understøtte sprogstimulering, skærpe koncentrationen og motivationen samt give børn mulighed for en pause fra omverdenen. De kan være grobund for eksperimenterende fællesskaber i dagtilbud, hvor børn og voksne sammen undersøger, løser opgaver og skaber. Fællesskaber understøttet af digitale redskaber skal bunde i en demokratisk tankegang om, at alle børns stemmer kommer i spil, og at børn og voksne sammen udvikler og driver fællesskabet.De digitale redskaber skal understøtte kerneopgaven og arbejdet mod de pædagogiske målsætninger. Netop her kan digitale redskaber som kommunikationsmiddel også bruges i forhold til viden- og inspirationsfællesskaber på tværs af tid og rum, inden for det enkelte dagtilbud og på tværs af flere dagtilbud.Dette gælder også for kontakten mellem dagtilbud og hjem. Barnets digitale verden hjemmefra kan inddrages som udgangspunkt for den digitale verden, der bliver skabt i dagtilbuddet. Der ligger her en opgave i, at de børn, som ikke har adgang til digitale redskaber hjemmefra, har mulighed for at deltage i det digitale fællesskab i dagtilbuddet på lige fod med de andre børn.

… behov.

Digitale redskaber kan bl.a. være med til at understøtte sprogstimulering, skærpe koncentrationen og motivationen samt give børn mulighed for en pause fra omverdenen. De kan være grobund for eksperimenterende fællesskaber i dagtilbud, hvor børn og voksne sammen undersøger, løser opgaver og skaber. Fællesskaber understøttet af digitale redskaber skal bunde i en demokratisk tankegang om, at alle børns stemmer kommer i spil, og at børn og voksne sammen udvikler og driver fællesskabet.

De digitale redskaber skal understøtte kerneopgaven og arbejdet mod de pædagogiske målsætninger. Netop her kan digitale redskaber som kommunikationsmiddel også bruges i forhold til viden- og inspirationsfællesskaber på tværs af tid og rum, inden for det enkelte dagtilbud og på tværs af flere dagtilbud.

Dette gælder også for kontakten mellem dagtilbud og hjem. Barnets digitale verden hjemmefra kan inddrages som udgangspunkt for den digitale verden, der bliver skabt i dagtilbuddet. Der ligger her en opgave i, at de børn, som ikke har adgang til digitale redskaber hjemmefra, har mulighed for at deltage i det digitale fællesskab i dagtilbuddet på lige fod med de andre børn.

Mængde eller omfang: Som anført under punkt II.1.5) skal hver delaftale arbejde sammen med et netværk bestående af dagtilbudsledere, pædagogiske konsulenter mv. fra udvalgte kommuner. Det forventes at der er 10 kommuner repræsenteret i hver delaftale.
Delkontraktnummer: 2
Delkontraktens titel: Leg og læring skal gå hånd i hånd — digitale redskaber skal understøtte en eksperimenterende tilgang, hvor barnet får udfoldet alle kompetencer
Kort beskrivelse:

Baseret på viden og forskning skal det pædagogiske personale foretage bevidste valg og opstille klare mål for den pædagogiske praksis og arbejdet med læreplanstemaerne. De skal tænke hele lege- og læringsperspektivet ind i processen. Børnene skal have udfordringer, men de skal have tilpasse udfordringer, så alle børn har mulighed for at lære og udvikle sig og samtidig opleve små og store succeser…

… undervejs.Leg og læring skal tænkes sammen. Læring opstår under legen, og leg er med til at pirre og bevare børnenes nysgerrighed. Digitale redskaber rummer både leg og læring. Hele tankegangen omkring digitale redskaber som kostbare og sarte skal ændres, og de skal tages med ud i naturen, på værkstedet og i gymnastiksalen. De skal tænkes ind i dagligdagen så den mangfoldighed, der ligger i de digitale redskaber kommer til gavn. Digitale redskaber er ikke kun til stillesiddende leg og indendørs aktiviteter, men kan også være igangsætter for fx at gå på opdagelse i naturen eller for motoriklege.Det kræver en kreativ og eksperimenterende kultur, at de digitale medier er tilgængelige for alle børn, og at der bliver skabt rum, tid og plads til at børnene kan eksperimentere med de digitale medier. Der skal være plads til, at børnene selv udvikler legekulturer og tager styringen inden for de givne rammer.Samtidig giver de digitale redskaber mulighed for, at inddrage forældrene på nye måder så de også får indsigt i hvordan deres børn leger og lærer.

… undervejs.

Leg og læring skal tænkes sammen. Læring opstår under legen, og leg er med til at pirre og bevare børnenes nysgerrighed. Digitale redskaber rummer både leg og læring. Hele tankegangen omkring digitale redskaber som kostbare og sarte skal ændres, og de skal tages med ud i naturen, på værkstedet og i gymnastiksalen. De skal tænkes ind i dagligdagen så den mangfoldighed, der ligger i de digitale redskaber kommer til gavn. Digitale redskaber er ikke kun til stillesiddende leg og indendørs aktiviteter, men kan også være igangsætter for fx at gå på opdagelse i naturen eller for motoriklege.

Det kræver en kreativ og eksperimenterende kultur, at de digitale medier er tilgængelige for alle børn, og at der bliver skabt rum, tid og plads til at børnene kan eksperimentere med de digitale medier. Der skal være plads til, at børnene selv udvikler legekulturer og tager styringen inden for de givne rammer.

Samtidig giver de digitale redskaber mulighed for, at inddrage forældrene på nye måder så de også får indsigt i hvordan deres børn leger og lærer.

Delkontraktnummer: 3
Delkontraktens titel: Dannelse i en digital og global verden — digitale redskaber skal understøtte barnets lærings- og dannelsesproces
Kort beskrivelse:

Digitale medier bringer verden ind i dagtilbuddene — og omvendt giver digitale redskaber dagtilbuddene en mulighed, for at vende ansigtet ud mod verden og interagere med andre dagtilbud, skoler m.fl. — både nationalt og internationalt. Det gør sig også gældende for samarbejdet med hjemmet, hvor digitale redskaber kan være et værktøj til brobygning og samskabelse mellem dagtilbud og…

… hjem.Børnene skal klædes på til at indgå som borgere i et verdenssamfund. De skal kunne tilgå verden med digitale medier og lære at navigere i den. I dagtilbuddene skal der fokuseres på kreativitet og kulturforståelse, men i høj grad også på etik og sikkerhed. Pædagogerne skal derfor forholde sig kritisk til, hvorfor de bruger de digitale redskaber, og hvad målet med dem er.Dagtilbuddene skal samtidig fokusere på børnenes dannelse, og digitale redskaber kan understøtte såvel læringsprocessen som dannelsesprocessen. Børnene skal opnå kompetencer til at kunne begå sig i en digital og global verden. Det digitale skal tænkes som en del af dannelsen.

… hjem.

Børnene skal klædes på til at indgå som borgere i et verdenssamfund. De skal kunne tilgå verden med digitale medier og lære at navigere i den. I dagtilbuddene skal der fokuseres på kreativitet og kulturforståelse, men i høj grad også på etik og sikkerhed. Pædagogerne skal derfor forholde sig kritisk til, hvorfor de bruger de digitale redskaber, og hvad målet med dem er.

Dagtilbuddene skal samtidig fokusere på børnenes dannelse, og digitale redskaber kan understøtte såvel læringsprocessen som dannelsesprocessen. Børnene skal opnå kompetencer til at kunne begå sig i en digital og global verden. Det digitale skal tænkes som en del af dannelsen.

Referencenummer: 2014-7478
Fælles glossar for offentlige kontrakter (CPV)
Supplerende CPV-kode: EA02
FA02
Sted for udførelsen
Hovedsted eller sted for udførelsen: DK0.

Juridiske, økonomiske, finansielle og tekniske oplysninger
Betingelser for deltagelse
Egnethed til at udøve det erhverv:

Tilbudsgiver skal vedlægge sit tilbud en erklæring på tro og love, hvor tilbudsgiver tilkendegiver…

… at have opfyldt sine forpligtelser mht. betaling af skatter og afgifter samt sociale bidrag.

… ikke at være under konkurs, skifter mm og ikke at være begæret taget under konkursbehandling eller behandling mhp. likvidation, skifte mm.

… ikke at være dømt for en strafbar handling, der rejser tvivl om pågældendes faglige hæderlighed eller at have begået en alvorlig fejl som de ordregivende myndigheder bevisligt har konstateret.

Tilbudsgiver skal være opmærksom på, at såfremt tilbudsgiver tildeles kontrakten sker dette under forudsætning af, at tilbudsgiver fremsender en Serviceattest(fuldstændig) udfyldt af Erhvervsstyrelsen, Langelinie Allé 17, 2100 København Ø til Ordregiver senest 14 dage efter meddelelsen af tildelingen. Serviceattesten skal være udstedt indenfor de sidste 6 måneder, regnet fra tilbudsfristen. Alternativt til Serviceattest kan fremsendes tilsvarende de samme oplysninger og erklæringer som i serviceattesten, i form af attest udstedt af kompetente retlige eller administrative myndigheder indenfor de sidste 6 måneder.

Ved sammenslutninger af virksomheder (fx et konsortium) skal oplysningerne afgives for hver af de deltagende virksomheder i sammenslutningen.

Økonomisk og finansiel stilling:

2.5.1 En soliditetserklæring viser tilbudsgiverens soliditetsgrad i det seneste disponible regnskabsår, afhængigt af hvornår tilbudsgiveren blev etableret eller startede sin virksomhed. Som mindstekrav kræves en soliditetsgrad på mindst 8 % i det seneste disponible regnskabsår. Soliditetsgraden beregnes som tilbudsgiverens samlede egenkapitalsværdi i forhold til ansøgerens samlede aktiver udregnet i procent. DVS. Soliditetsgrad = (samlede egenkapitalsværdi / samlede aktiversværdi).

Kontraktens udførelse
Den juridiske form, som den sammenslutning af økonomiske aktører, der skal have kontrakten, skal have:

Der kræves ingen særlig retlig form. Såfremt ordren tildeles en sammenslutning af økonomiske aktører (fx et konsortium), skal deltagerne i sammenslutningen påtage sig solidarisk hæftelse og udpege en fælles befuldmægtiget.

Personalets navne og faglige kvalifikationer ✅

Procedure
Tilbuddets gyldighedsperiode: 2015-07-19 📅
Dato for åbning af tilbud: 2015-01-19 📅
Sprog
Sprog: dansk 🗣️

Ordregivende myndighed
Kontakt
Enhed: Ministeriet for Børn, Ligestilling, Integration og Sociale forhold
Lars Hornung Bahn
Navn: Ministeriet for Børn, Ligestilling, Integration og Sociale Forhold
Enhed: Ministeriet for Børn, Ligestilling, Integration og Sociale Forhold
Tilbud vedr. digitale redskaber i dagtilbud
E-mail: udbuddagtilbud@sm.dk 📧
URL til deltagelse: http://sm.dk/ministeriet/udbud/udbud 🌏
E-mail: kfst@kfst.dk 📧
URL til dokumenter: http://sm.dk/ministeriet/udbud/udbud 🌏

Reference
Datoer
Startdato: 2015-02-02 📅
Slutdato: 2015-12-31 📅
Startdato: 2015-02-01 📅
Identifikatorer
Referencenummer tildelt af den ordregivende myndighed: 2014-7478

Supplerende oplysninger
Gennemgå organ
Navn: Klagenævnet for Udbud
Postadresse: Dahlerups Pakhus, Langelinie Allé 17
Postby: København Ø
Postnummer: 2100
Land: Danmark 🇩🇰
E-mail: klfu@erst.dk 📧
Telefon: +45 35291000 📞
Internetadresse: http://www.klfu.dk 🌏
Oplysninger om frister for klageprocedurer:

I henhold til lov om håndhævelse af udbudsreglerne mv. gælder følgende frister for indgivelse af klage:

Klage over ikke at være prækvalificeret skal være indgivet til Klagenævnet for Udbud inden 20 kalenderdage. Fristen regnes fra dagen efter den dag, hvor ordregiveren har afsendt en underretning til de berørte ansøgere om, hvem der er blevet prækvalificeret. Fristen begynder dog først, når der i underretningen er angivet en kort redegørelse for de relevante grunde for ordregiverens beslutning.

I andre situationer skal klage over udbud være indgivet til Klagenævnet for Udbud inden:

1. 45 kalenderdage efter at ordregiveren har offentliggjort en bekendtgørelse i Den Europæiske Unions Tidende om, at ordregiveren har indgået en kontrakt. Fristen regnes fra dagen efter den dag, hvor bekendtgørelsen er blevet offentliggjort.

2. 30 kalenderdage regnet fra dagen efter den dag, hvor ordregiveren har underrettet de berørte tilbudsgivere om, at en kontrakt baseret på en rammeaftale med genåbning af konkurrencen eller et dynamisk indkøbssystem er indgået. Lige som ovenfor er det en betingelse for, at fristen begynder at løbe, at underretningen indeholder en kort redegørelse for de relevante grunde for beslutningen.

3. 6 måneder efter at ordregiveren har indgået en rammeaftale regnet fra dagen efter den dag, hvor ordregiveren har underrettet de berørte ansøgere og tilbudsgivere, jf. lovens § 2, stk. 2.

Senest samtidig med, at en klage indgives til Klagenævnet for Udbud, skal klageren skriftligt underrette ordregiveren om, at klage indgives til Klagenævnet for Udbud, og om, hvorvidt klagen er indgivet i standstill-perioden, jf. lovens § 3, stk. 1. I tilfælde, hvor klagen ikke er indgivet i standstill-perioden, skal klageren tillige angive, hvorvidt der begæres opsættende virkning af klagen, jf. lovens § 12, stk. 1.

Klagenævnet for Udbuds e-mailadresse er angivet i punkt VI.4.1).

Tjeneste, hvorfra der kan indhentes oplysninger om klageproceduren
Navn: Konkurrence- og Forbrugerstyrelsen
Postadresse: Carl Jacobsens Vej 35
Postby: Valby
Postnummer: 2500
Telefon: +45 41715000 📞
Internetadresse: http://www.kfst.dk 🌏
Kilde: OJS 2014/S 239-420887 (2014-12-09)

Nye indkøb inden for beslægtede kategorier 🆕

Forsknings- og udviklingsvirksomhed og hermed beslægtet konsulentvirksomhed (10 nye indkøb)